Sobre “La revolución informática”

IFDCVM 

    Estrategias para la elaboración de textos

Profesoras:

Maria del Carmen Novo

Paola Calderón

                                                                                     Marcela Bonnet

Profesorado de Tecnología

Alumnas:

Patricia Viviana Barroso

                                                                                       Gladys Noemí Muñoz

Trabajo Práctico Nº 4

Consignas:

Después de leer “La revolución informática” del texto de Roquepitt, analizar el apartado teniendo en cuenta las siguientes consignas:

1-       Identifique el tema.

2-       De cuenta de la intencionalidad del texto.

3-       Describa la organización conceptual del texto.

4-       Reconozca las diferentes voces que se hacen ingresar al texto. Aclare que función cumplen.

Desarrollo:

1-      El tema de “La revolución informática” del texto de Roquepitt  es la incidencia del dispositivo informático en la lectura y la escritura.

2-      En el texto se habla de la incidencia del dispositivo informático en la lectura y la escritura con el objeto de defender la idea de que la revolución informática ha sido positiva tanto en la actividad de lectura como en las operaciones de escritura.

3-      Al comienzo del texto, Roquepitt habla de una revolución de la lectura a partir del uso de la PC, que posibilitó el acceso a una biblioteca ilimitada con el nacimiento de la edición de libros en soporte informático.

Luego hace referencia a la incidencia de la informática en la escritura, con un cambio importante del desarrollo lógico de las modalidades de las argumentaciones a partir del uso de los vínculos hipertextuales.

A continuación menciona un trabajo de investigación que tiene le finalidad de obtener hipótesis que permitan verificar qué instrumentos informáticos utilizan los alumnos para realizar sus trabajos académicos y hace referencia a la visión positiva de las investigadoras con respecto al uso de de estas técnicas informáticas en estos tipos de trabajos. Finalmente aclara que el mejoramiento de la escritura es resultado de una práctica constante.

4-      Chartier: reafirma la posición del autor

Licenciadas Carla Ornan y Alejandra Mare: reafirman la posición del autor aportando el factor científico de la investigación

Joan Miro: el pintor le es útil para realizar una comparación entre una pintura y una obra escrita, haciendo uso de una frase dicha por el artista